金榜家具公司 (圖)-固定課桌椅價(jià)格-課桌椅：

　　課桌椅設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

　　課桌椅是學(xué)校學(xué)生上課學(xué)習(xí)必須用的桌子和椅子，學(xué)生是國(guó)家的希望，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要的地方，所以國(guó)家衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校課桌椅有著嚴(yán)格的質(zhì)量要求規(guī)定： 椅子的高度就是課桌椅的座面離地面的高度，規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)合適的椅低于小腿1厘米。

　　讓小腿高于椅子座是為了可以使學(xué)生的腿部著地的地都全部在整個(gè)腳面上，方便學(xué)生的腿可以進(jìn)行前后的移動(dòng)。 椅子的寬度也就是課桌椅椅座前后的寬度，規(guī)定是臀部到大腿長(zhǎng)度的的75%。椅子面的邊緣一般不要做成有棱角的，椅子的座面要向后稍微傾斜1度左右。

　　椅子的靠背要向后傾斜使其與椅子的座面之間形成100度左右的角，靠背的要求必須要適合脊柱彎曲和坐著閱讀時(shí)，身體背部的肌肉得到更好的休息，以減少疲勞。

　　單人課桌椅桌面的左右寬度一般規(guī)定為550毫米～600毫米，上下寬度要求為380毫米～420毫米。課桌椅底部挖空區(qū)域：不論是什么樣子的課桌椅都必須要具備有足夠可以使腿放得下的底部底部區(qū)域，可以保證學(xué)生腿部可以在課桌椅下面前后移動(dòng)。

　　按照上面所說的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身高的不同，來配備相相應(yīng)的課桌椅型號(hào)，而不應(yīng)該讓個(gè)子高的或者是個(gè)子矮得，以及胖瘦不同的學(xué)生都使用相同的課桌椅。

霸州市金榜家具有限公司，成立于2000年，知名品牌“金榜題名”也相繼誕生。在堅(jiān)持“質(zhì)量為根、誠(chéng)信為本”的正確理念，和各企事業(yè)的認(rèn)同中一步步的成長(zhǎng)、壯大！

使用中的維護(hù)

1.防水

課桌椅的座板及寫字板，都是木質(zhì)材料怕水。夏天要防窗外飄雨積水。冬季要防屋里暖氣跑水。如果不小心漏上了水，即使是少許的茶水，也要及時(shí)用細(xì)軟抹布擦干凈，小學(xué)課桌椅多少錢，保持干燥，以免推動(dòng)光澤，甚至造成翹曲、開裂、霉?fàn)€。若因室內(nèi)水泥地面返水潮濕（這是在底層房間易出現(xiàn)的情況）而造成霉?fàn)€變質(zhì)、翹曲鼓漲、油漆剝離、色澤變異等問題，必須先解決返水潮濕的問題后，再整修換補(bǔ)地板。

2.防火

未熄滅的煙蒂和火柴桿，不能隨意丟在地上，電爐、電飯鍋、電熨斗、電烙鐵等，在未放置好防燃、防燙墊層前，都不能隨意放在其上，不然，容易灼傷木地板。不能用油揩面上的灰塵、污垢，以防磨擦產(chǎn)生靜電，引起火災(zāi)。

3.防污垢

課桌椅的座板及寫字板也怕污垢。如果是水溶性物質(zhì)留下的一般污垢，可先拭去浮塵，然后用細(xì)軟抹布蘸上濃茶水、淘料水或用桔皮浸泡的桔皮水擦拭。這樣既能除去污垢，還能恢復(fù)漆膜的洶涌如果是痰跡、口香膠、油彩涂料等不易去除的污垢，千萬不要急于用油揩擦，理由已如前述。必須仔細(xì)分清污垢的性質(zhì)再?zèng)Q定采取不同的辦法和不同的清潔劑來清理鋁合金課桌椅。對(duì)于沒有弄清其化學(xué)性質(zhì)的清潔劑，也不能隨意使用，以免與油漆產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而造成地板的損傷。不要用容易損傷。不要用容易損傷漆膜的硬器或刀具去刮鏟。

課桌椅排列的十種方式

教室環(huán)境能促進(jìn)主動(dòng)式學(xué)習(xí)，也可能打斷主動(dòng)式學(xué)習(xí)。教室空間區(qū)域安排會(huì)影響教學(xué)效果。沒有一種課桌椅安排是*理想的。課桌椅可以重新排過，營(yíng)造不同學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.分組排列法

安排座位緊繞在并起來的桌子旁邊，讓學(xué)生有接觸，課桌椅，促進(jìn)小組互動(dòng)有的學(xué)生需將椅子稍做調(diào)整才能看到黑板、老師、投影布幕?？蓪⒚啃〗M中背對(duì)教室前方的椅子撤走，以免學(xué)生頻頻轉(zhuǎn)頭。

2.馬蹄形排列法

學(xué)生能有自己桌面讀寫、直接看到老師與視聽媒體。學(xué)生之間能有面對(duì)面接觸。讓學(xué)生兩兩并坐。老師能隨時(shí)走入馬蹄形中間發(fā)講義。確保馬蹄型之間有夠的轉(zhuǎn)圜空間。也可以小組為單位成為半圓形。

3.正式會(huì)議排列法

桌子是長(zhǎng)的或圓的，*適合這個(gè)排列方式這種排法使老師重要性減低，學(xué)生重要性增加。如果老師座位如圖一，能營(yíng)造開會(huì)氣氛如果老師是在中間，學(xué)校用桌椅，*遠(yuǎn)端學(xué)生會(huì)有被忽略的感覺。也可以把長(zhǎng)桌子排成中空的方式。

4.工作站排列法

這種排列方式適合：主動(dòng)操作、實(shí)驗(yàn)取向的教學(xué)情境。 學(xué)生可坐在桌子旁，等老師示范教學(xué)后，立即合作進(jìn)行作業(yè)。如需培養(yǎng)學(xué)習(xí)伙伴，一個(gè)工作站排兩人*適合。

5.圓形排列法

撤走所有桌子，把椅子排成圓形式，能促進(jìn)學(xué)生面對(duì)面溝通方式。如果排成大圓圈，*適合進(jìn)行全班討論。如果學(xué)生需要桌子寫字，則把桌子排在圈外，當(dāng)學(xué)生需要寫字時(shí)可直接轉(zhuǎn)過去。

6.各組分散式排列法

如果教室夠大，可以先排好桌椅，讓各小組能進(jìn)行小組型態(tài)學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓小組距離稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，以防干擾。不可讓距離過遠(yuǎn)，以防難以聯(lián)絡(luò)。

7.演講廳式排列法

演講廳主動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境有限，但還是有可能性。如果座位是可移動(dòng)，幼兒園木質(zhì)課桌椅，可排成弧形，營(yíng)造可見度。如果座位是固定的，請(qǐng)學(xué)生靠到中間。不管演講廳多大，還是可以學(xué)生兩兩分組，并套用主動(dòng)式學(xué)習(xí)中需要和鄰座伙伴合作的活動(dòng)。