阜陽兒童課桌椅-霸州市金榜家具-兒童課桌椅定做：

課桌椅排列的十種方式

教室環(huán)境能促進主動式學習，也可能打斷主動式學習。教室空間區(qū)域安排會影響教學效果。沒有一種課桌椅安排是*理想的。課桌椅可以重新排過，營造不同學習環(huán)境。

1.分組排列法

安排座位緊繞在并起來的桌子旁邊，兒童課桌椅批發(fā)商，讓學生有接觸，促進小組互動有的學生需將椅子稍做調整才能看到黑板、老師、投影布幕。可將每小組中背對教室前方的椅子撤走，以免學生頻頻轉頭。

2.馬蹄形排列法

學生能有自己桌面讀寫、直接看到老師與視聽媒體。學生之間能有面對面接觸。讓學生兩兩并坐。老師能隨時走入馬蹄形中間發(fā)講義。確保馬蹄型之間有夠的轉圜空間。也可以小組為單位成為半圓形。

3.正式會議排列法

桌子是長的或圓的，*適合這個排列方式這種排法使老師重要性減低，學生重要性增加。如果老師座位如圖一，能營造開會氣氛如果老師是在中間，*遠端學生會有被忽略的感覺。也可以把長桌子排成中空的方式。

4.工作站排列法

這種排列方式適合：主動操作、實驗取向的教學情境。 學生可坐在桌子旁，等老師示范教學后，立即合作進行作業(yè)。如需培養(yǎng)學習伙伴，一個工作站排兩人*適合。

5.圓形排列法

撤走所有桌子，把椅子排成圓形式，能促進學生面對面溝通方式。如果排成大圓圈，*適合進行全班討論。如果學生需要桌子寫字，則把桌子排在圈外，當學生需要寫字時可直接轉過去。

6.各組分散式排列法

如果教室夠大，可以先排好桌椅，讓各小組能進行小組型態(tài)學習活動。讓小組距離稍遠一點，以防干擾。不可讓距離過遠，兒童課桌椅品牌，以防難以聯絡。

7.演講廳式排列法

演講廳主動式學習環(huán)境有限，但還是有可能性。如果座位是可移動，可排成弧形，營造可見度。如果座位是固定的，請學生靠到中間。不管演講廳多大，還是可以學生兩兩分組，并套用主動式學習中需要和鄰座伙伴合作的活動。

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在課桌椅安裝完畢后，投入正常的使用時，應當避免以下情況：

1、清潔桌面板要禁忌：不能直接將水倒在桌面上，或者使用特別潮濕的抹布進行擦拭，這些都可能導致桌子周邊浸水，而出現一些損傷。正確的做法是采用帶有清潔劑的半干抹布進行擦洗，完畢后才使用干抹布。

2、避免采用一些化學成分較大的清潔劑，和一些較為堅硬的物品擦拭，像鋼絲球，磨砂紙等類型的容易損害到桌椅的表面。

3、在放置熱物品時應在鋁合金課桌椅桌面上放置隔熱墊，如果因為放久了熱的東西而形成白色印記，可用棉花或棉布蘸油擦拭。同時，兒童課桌椅批發(fā)，課桌椅木質桌面還應做好防劃傷、擦傷措施，如果不慎留下擦痕，可根據木質餐桌椅的原色進行上色，然后打上石蠟以便形成保護膜。木制餐桌椅每半年上一次保養(yǎng)油，在做好自身保養(yǎng)的同時還應注重它的清潔問題。

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課桌的形狀應有廣泛的適用度

幼兒園的課桌是多功能的，因其同時兼顧了吃飯、游戲、作畫等多種用途，因此廣泛的適用度，是考慮桌子形狀的一個重要因素。

一般來說，方形桌面是適用度廣的。桌面游戲、作畫、書寫都比較方便。而拼接式桌子，因其具有能靈活搭配和節(jié)省空間的優(yōu)勢，受到廣泛歡迎。它的拼接邊，如果能遵循采用直線原則，除了方便靠墻放，還有拼接兼容度大的優(yōu)勢，那樣會更實用。當然，阜陽兒童課桌椅，也可以在大輪廓保證是方形的前提下，把桌角做成圓形，這樣可以很好的保證孩子的安全，輕微的變形就豐富和美化了外觀形狀，既符合人體工學的需要，又有益于孩子們的身體健康成長，也在一定程度上增加了孩子們的好感，提高他們游戲、學習的興趣，這是值得提倡的。