課桌椅-升級課桌椅-霸州金榜家具公司 ：

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誰來把課桌椅調到健康的高度？

高個趴著、矮個挺著，高高低低嫌難看……

學校家具廠家專家稱，不符合身高的學生課桌椅會影響孩子的發(fā)育、視力和心理健康。你有設想過走進一間教室，看到的是高高低低的教室家具嗎？或許大多數(shù)人會覺得很難看，但保健專家說，全班學校家具整齊劃一就是不符合衛(wèi)生標準要求，對青少年健康無益。

學校課桌椅大多不合身 　

中小學階段正是未成年人發(fā)育的年齡，學生課桌椅高度理應跟隨身體的發(fā)育而增高，幼兒課桌椅價格，這樣對學生的健康才是有利的。而事實又是如何呢？  　

一位不愿透露姓名的老師說：“我上課時，看到孩子們趴著聽課，就會喊他們坐直了身子，其實有時候是我誤會了，以為他們故意這樣趴在偷懶。后來我自己去坐了一下發(fā)現(xiàn)，有一部分學生是因為身高和課桌不匹配，坐得不舒服才會趴著的。

疑問：整齊的學生課桌椅=好學校？ 　

監(jiān)測教學環(huán)境和教學用具是學校衛(wèi)生常規(guī)工作之一，如果在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，也會通知學校進行整改，一些學校也會對此進行改進，但也仍有不少學校還是不按照標準來調整學校家具高度。

很多中小學各年級都使用同一型號學生課桌椅，而且課堂上老師只強調坐姿，并不管‘高個低桌’或‘低個高桌’的學生坐著是否舒適。

早在1988年，衛(wèi)生丨部丨就發(fā)布了學生課桌椅衛(wèi)生國家標準，后來考慮到青少年平均身高不斷增長，2003年1月1日，國家質檢總局又頒布《學生課桌椅功能尺寸標準》，將中小學生使用的教室家具分為10個不同的尺寸檔次，不同身高的學生都有相關的尺寸標準，以保護學生的身心健康。金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。

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      中小學生課桌椅使用狀況的調查與研究何妍沈陽建筑大學導出：本文以人體工程學原理為基本，通過國內外設計現(xiàn)狀、統(tǒng)計學、設計基本理論等知識，對邵陽市中小學普通教室課桌椅的使用現(xiàn)狀進行調查，結合對中小學生進行人體數(shù)據(jù)測量及對學生進行調查問卷，得到：一、通過對國內外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究，了解國內外課桌椅設計的現(xiàn)狀，總結其發(fā)展趨勢，結合現(xiàn)有設計的優(yōu)缺點，從而更好的為自己的設計理念服務。二、結合學生課桌椅的概念，對現(xiàn)有的中小學生課桌椅進行測量，通過湖南省邵陽市中的3所中小學的課桌椅使用現(xiàn)狀進行調查與分析，并針對學生的心理特點及其需求，以國家標準《學校課桌椅功能尺寸》為研究準則，對現(xiàn)有產(chǎn)品的功能尺寸測量，驗證中小學校桌椅存在的主要人機學問題。三、根據(jù)國標GB／T5703-1999《用于技術設計的人體測量基礎項目》，通過2012年對邵陽市7-15歲城鄉(xiāng)學生939人的人體測量數(shù)據(jù)的分析研究，得到的數(shù)據(jù)再經(jīng)過統(tǒng)計和計算，結合人體尺度百分位及人體靜態(tài)尺寸的選擇，確定課桌椅型號與功能尺寸標準。四、從人機工程學原理、人體解剖學方面探討人體坐姿問題，課桌椅，提出了課桌椅的座高、座寬、座深、靠背角度、桌面高、桌下空間等設計參數(shù)的基本原則。討論了讓就坐者舒適的材料選擇和色

關鍵詞：課桌椅; 人機工程學; 參數(shù)測量; 課桌椅配置方案;金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。

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知道了課桌椅的文化和材質，我們再來了解一下課桌椅都有些什么樣式呢，課桌椅出售，我們大家知道的都是普通教室的的那種長方形表面的課桌吧，現(xiàn)代技術發(fā)展課桌椅的樣式也越來越多，就我了解的樣式有弧形的課桌椅、圓形的課桌椅、橢圓形的課桌椅、還有多媒體教師里的長方形幾人共用的課桌椅，學校用桌椅，據(jù)說現(xiàn)在還有為盲人專門設計的課桌椅。

我國學生的課桌椅大體沿襲著西方學校課桌椅的發(fā)展軌跡。從構成的材質和發(fā)展歷史看，兩者并無明顯不同，都經(jīng)歷了雜木制造——鋼木合一 ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。