課桌椅-兒童學(xué)習(xí)桌椅排名-霸州金榜家具：

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魯迅先生為勉勵自己在課桌上刻上“早”字，男女生頑皮嬉鬧在課桌上劃下一條“三八線”……從古到今，學(xué)生們在校的大部分時間都與課桌椅親密相伴。那么，你有否關(guān)心過它們的質(zhì)量安全呢？

有大量研究表明，不適宜的課桌椅高度容易導(dǎo)致不良坐姿和讀寫習(xí)慣，造成視力不良，脊柱側(cè)彎、后凸等發(fā)育問題。而根據(jù)浙江省衛(wèi)生計生委近3年對杭州市中小學(xué)教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場監(jiān)測結(jié)果，課桌椅符合率偏低。

深入研究后發(fā)現(xiàn)，兒童課桌椅哪個好，是以下幾個因素造成了課桌椅符合率偏低。

1書包只能放在椅子上

國家標(biāo)準(zhǔn)中不同身高匹配的課桌椅高度，均是以正確坐姿為基礎(chǔ)的。正確的坐姿要求學(xué)生大腿的后三分之二至四分之三應(yīng)置于椅面上，雙腳自然平放于地面使腘窩下無明顯壓力。

但現(xiàn)實中常會發(fā)現(xiàn)椅面的大部分被書包所占據(jù)，學(xué)生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上，學(xué)生主觀感覺應(yīng)適用更高的課椅。長此以往，當(dāng)這種不良坐姿形成習(xí)慣后，會使學(xué)生難以適應(yīng)合理的課椅高度，對合理高度課桌椅的接受性差。

２部分課桌椅不符合標(biāo)準(zhǔn)

在現(xiàn)實中，中小學(xué)校部分課桌椅存在不符合國家標(biāo)準(zhǔn)的情況。主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1（h1，課桌抽斗下緣與地面之間的距離），使其相對于國標(biāo)偏小。這種情況下為使學(xué)生能入座，必然需要調(diào)低課椅或調(diào)高課桌。

３部分學(xué)校課桌椅配備不合理

目前有些地區(qū)存在招標(biāo)采購課桌椅品種單一或分配不合理的情況。較為常見的是，采購?fù)桓叨确秶目烧{(diào)式課桌椅統(tǒng)一分配給高中、初中和小學(xué)，但小學(xué)生身高不足以匹配這些課桌椅，即使調(diào)至超低相對于小學(xué)生來說也是偏高的。

４學(xué)校課桌椅高度調(diào)節(jié)不到位

部分學(xué)校未根據(jù)每年學(xué)生體檢身高的變化對學(xué)生課桌椅進(jìn)行個性化調(diào)整，還有部分學(xué)校調(diào)節(jié)課桌椅高度不以國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，而以學(xué)生喜好為準(zhǔn)繩。

專家指出

提高學(xué)校課桌椅與學(xué)生身高的匹配程度需要學(xué)校、家庭和相關(guān)監(jiān)管部門共同的努力。

聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿

老師和家長應(yīng)注意對學(xué)生不良坐姿習(xí)慣的及時糾正，學(xué)校應(yīng)增設(shè)書包架或置物柜，使課椅擺脫書包架的功能回歸本真。同時學(xué)校還應(yīng)根據(jù)學(xué)生身高的增長及時對課桌椅高度進(jìn)行“升級”。

加強(qiáng)對課桌椅生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管

要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，增加對學(xué)校課桌椅的抽檢頻次，杜絕不符合國家標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅進(jìn)入市場的可能。同時，企業(yè)應(yīng)注重創(chuàng)新，研發(fā)生產(chǎn)更多符合國標(biāo)、高度調(diào)節(jié)簡便、環(huán)保安全的課桌椅。

增加對課桌椅是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)的審核環(huán)節(jié)

應(yīng)根據(jù)學(xué)校類型采購不同高度范圍的課桌椅并加以分配，杜絕不符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅流入校園，避免出現(xiàn)小學(xué)使用與高中學(xué)生身高相匹配課桌椅的情況。

此外，衛(wèi)生行政部門應(yīng)及時做好學(xué)校課桌椅情況的監(jiān)督和指導(dǎo)工作，提高學(xué)校對《課桌椅功能尺寸》標(biāo)準(zhǔn)的知曉度和理解度，發(fā)現(xiàn)問題及時向教育行政部門通報。

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      中小學(xué)生課桌椅使用狀況的調(diào)查與研究何妍沈陽建筑大學(xué)導(dǎo)出：本文以人體工程學(xué)原理為基本，通過國內(nèi)外設(shè)計現(xiàn)狀、統(tǒng)計學(xué)、設(shè)計基本理論等知識，對邵陽市中小學(xué)普通教室課桌椅的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合對中小學(xué)生進(jìn)行人體數(shù)據(jù)測量及對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，得到：一、通過對國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究，了解國內(nèi)外課桌椅設(shè)計的現(xiàn)狀，總結(jié)其發(fā)展趨勢，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)計的優(yōu)缺點，從而更好的為自己的設(shè)計理念服務(wù)。二、結(jié)合學(xué)生課桌椅的概念，課桌椅，對現(xiàn)有的中小學(xué)生課桌椅進(jìn)行測量，通過湖南省邵陽市中的3所中小學(xué)的課桌椅使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，并針對學(xué)生的心理特點及其需求，以國家標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)校課桌椅功能尺寸》為研究準(zhǔn)則，對現(xiàn)有產(chǎn)品的功能尺寸測量，驗證中小學(xué)校桌椅存在的主要人機(jī)學(xué)問題。三、根據(jù)國標(biāo)GB／T5703-1999《用于技術(shù)設(shè)計的人體測量基礎(chǔ)項目》，通過2012年對邵陽市7-15歲城鄉(xiāng)學(xué)生939人的人體測量數(shù)據(jù)的分析研究，得到的數(shù)據(jù)再經(jīng)過統(tǒng)計和計算，結(jié)合人體尺度百分位及人體靜態(tài)尺寸的選擇，兒童課桌椅銷售，確定課桌椅型號與功能尺寸標(biāo)準(zhǔn)。四、從人機(jī)工程學(xué)原理、人體解剖學(xué)方面探討人體坐姿問題，提出了課桌椅的座高、座寬、座深、靠背角度、桌面高、桌下空間等設(shè)計參數(shù)的基本原則。討論了讓就坐者舒適的材料選擇和色

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知道了課桌椅的文化和材質(zhì)，我們再來了解一下課桌椅都有些什么樣式呢，我們大家知道的都是普通教室的的那種長方形表面的課桌吧，現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展課桌椅的樣式也越來越多，兒童家用課桌椅廠家，就我了解的樣式有弧形的課桌椅、圓形的課桌椅、橢圓形的課桌椅、還有多媒體教師里的長方形幾人共用的課桌椅，據(jù)說現(xiàn)在還有為盲人專門設(shè)計的課桌椅。

我國學(xué)生的課桌椅大體沿襲著西方學(xué)校課桌椅的發(fā)展軌跡。從構(gòu)成的材質(zhì)和發(fā)展歷史看，兩者并無明顯不同，都經(jīng)歷了雜木制造——鋼木合一 ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。金榜課桌椅經(jīng)濟(jì)又實惠，是值得信賴的選擇。