木制課桌椅-課桌椅-金榜家具公司 ：

霸州市金榜家具有限公司，成立于2000年，知名品牌“金榜題名”也相繼誕生。在堅(jiān)持“質(zhì)量為根、誠(chéng)信為本”的正確理念，和各企事業(yè)的認(rèn)同中一步步的成長(zhǎng)、壯大！ 注冊(cè)資金550萬(wàn)，專業(yè)生產(chǎn)銷售 教學(xué)用品

大家都喜歡新的東西，畢竟看起來(lái)也舒服，用起來(lái)也方便，但是無(wú)論什么東西用過(guò)一段時(shí)間后都會(huì)磨損破舊了，只在于時(shí)間問(wèn)題，為了讓東西壽命更長(zhǎng)一些也更好看一點(diǎn)，我們就需要去珍惜愛(ài)護(hù)，同樣的課桌椅也是需要你去愛(ài)護(hù)踏。

接下來(lái)就和大家就來(lái)探討一下如何保養(yǎng)?

目前，學(xué)校里使用的從材質(zhì)上看，主要是木制課桌椅和塑膠課桌椅。這兩種材料的國(guó)家都給出了相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，木制課桌椅主要是從外觀要素、技術(shù)要素、環(huán)保安全要素三個(gè)方面對(duì)木制課桌椅進(jìn)行了嚴(yán)格而詳細(xì)的規(guī)定；而塑膠課桌椅則是從原料、產(chǎn)品表面（產(chǎn)品外表和內(nèi)表以及兒童手指可觸及處不應(yīng)有毛刺及尖銳的棱角）、產(chǎn)品平衡度（桌椅著地應(yīng)平衡，其偏差不應(yīng)超過(guò)2mm，穩(wěn)定性試驗(yàn)結(jié)果要求不傾翻）、產(chǎn)品強(qiáng)度及耐久性（試驗(yàn)后，結(jié)合部位不允許出現(xiàn)松動(dòng)。零部件不允許出現(xiàn)劈裂）同時(shí)也對(duì)環(huán)保及安全進(jìn)行了要求（環(huán)保要求：ISO：14001－2004。國(guó)家強(qiáng)制安全認(rèn)證（3C認(rèn)證））；

那么要更好的保證課桌椅的質(zhì)量，要怎樣進(jìn)行課桌椅的保養(yǎng)呢？

首先，所處的環(huán)境要求空氣流通、比較干燥；不要把課桌椅放在靠近火源或潮濕的墻壁的地方，同時(shí)也要避免太陽(yáng)曝曬；

第二，課桌椅上的衛(wèi)生清潔，應(yīng)用毛撣清除塵土浮灰，盡量不要用水擦洗，必要時(shí)可用潮濕的細(xì)軟布輕擦，千萬(wàn)不可用堿水、肥皂水、洗衣粉等堿性溶液擦洗，以免影響油漆亮度或造成油漆脫落；

第三，對(duì)于課桌椅的移動(dòng)抬，.則應(yīng)該輕抬輕放，哪里有教室桌椅，要把課桌椅抬離地面，不能生推硬拉，以腿松動(dòng)或損壞；

第四，鋼質(zhì)課桌椅部分要避免過(guò)多接觸水，以防止內(nèi)部生銹損壞；

后，上不要放有腐蝕性的物品，并定期對(duì)課桌椅進(jìn)行一次保養(yǎng)。

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課桌椅具有升降功能

“解決課桌椅的高度，學(xué)生課桌椅供應(yīng)商，好的辦法就是采用可調(diào)節(jié)高度的課桌椅，這樣能保證孩子的健康，調(diào)節(jié)一下高度就可以給另外的孩子用，不會(huì)造成浪費(fèi)。”在采訪中，兩位醫(yī)學(xué)專家都提出相同的解決辦法。

“課桌椅過(guò)低，學(xué)生容易脊椎過(guò)度前曲甚至駝背。長(zhǎng)時(shí)間弓著身子，課桌椅，還會(huì)影響肺部發(fā)育、肺的換氣功能以及心肺功能，導(dǎo)致胸廓小、肺活量小，容易疲勞，   抵抗能力減弱等。

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小學(xué)生課桌椅的現(xiàn)存問(wèn)題

小學(xué)生課桌椅隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，校園中越來(lái)越多的不健康校園文化現(xiàn)象也在蔓延。小學(xué)生課桌椅上有許多不應(yīng)該沾染的痕跡，比如液體墨水的圓珠筆。

小學(xué)生課桌椅上面的圓珠筆油，碳筆，油墨，改性液體，貼紙，清潔。小學(xué)生課桌椅，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)污漬很常見(jiàn)。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)一些原始的、非常整潔的小學(xué)生課桌椅上出現(xiàn)了一些他們不應(yīng)該有污點(diǎn)的筆記。這些小學(xué)生課桌椅上面的污點(diǎn)主要是圓珠筆油，碳筆，油墨，改性液體，和貼紙。在我們的調(diào)查中，實(shí)驗(yàn)室桌椅，幾乎沒(méi)有一個(gè)完整的桌面，發(fā)現(xiàn)這些污漬不僅存在于教室的小學(xué)生課桌椅，甚至在教室的門窗上，甚至是實(shí)驗(yàn)臺(tái)，電腦桌都有。學(xué)生們把課堂和椅子作為交流的平臺(tái)，留言板和被告知的對(duì)象。小學(xué)生課桌椅可以說(shuō)這些污點(diǎn)沒(méi)有什么太奇怪。無(wú)處不在。它嚴(yán)重影響了學(xué)生的課桌椅。我們美麗的校園環(huán)境破壞了校園的和諧。

為了解決小學(xué)生課桌椅上述問(wèn)題，我們還通過(guò)討論和計(jì)劃，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了清潔和美化。